Simulação de incidente com múltiplas vítimas: treinando profissionais e ensinando universitários.

• Main Authors: Daniel Souza Lima, Izabella Furtado de-Vasconcelos, Erika Feitosa Queiroz, Thaís Aguiar Cunha, Vitória Soares dos-Santos, Francisco Albert Eisntein Lima Arruda, Julyana Gomes Freitas
• Format: Article
• Language: English
• Published: Colégio Brasileiro de Cirurgiões
• Series: Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões
• Subjects: Treinamento por Simulação; Educação Médica; Incidentes com Feridos em Massa; Serviços Médicos de Emergência
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-69912019000300153&lng=en&tlng=en

RESUMO Objetivo: descrever estratégia de ensino a partir da simulação de Incidente de Múltiplas Vítimas (IMV), discutindo e avaliando a atuação dos discentes envolvidos no atendimento inicial às vítimas de trauma. Métodos: estudo transversal com abordagem quantitativa que contemplou a execução de uma simulação realística de IMV, envolvendo discentes, docentes dos Cursos de Medicina e de Enfermagem, além de profissionais do atendimento pré-hospitalar. Resultados: a partir da análise de 17 checklists, foi possível perceber que a classificação segundo o método START (Simple Triage And Rapid Treatment) aconteceu de forma correta em 94,1% dos atendimentos. Seguindo a avaliação primária com o mnemônico ABCDE, todas as etapas foram realizadas de forma correta em 70%. Contudo, só houve oferta de oxigênio em alto fluxo em 64,7% dos atendimentos. A pesquisa por fontes de sangramento visíveis e ocultas foi realizada em 70,6% dos atendimentos. A avaliação neurológica com a escala de coma de Glasgow e avaliação pupilar ocorreu em 70,6% das vítimas. A exposição da vítima foi realizada em 70,6% dos atendimentos. Conclusão: ambientes simulados permitem a consolidação e o aperfeiçoamento de competências e habilidades profissionais, principalmente quando se trata de uma área pouco treinada na graduação, como o IMV. O treinamento precoce e o atendimento em equipe estimulam o raciocínio clínico, a integração e a comunicação, aspectos essenciais diante de situações caóticas.