| Summary: | O presente artigo objetiva analisar as teses e dissertações defendidas no recorte temporal de 2000 a 2011, que possuem como tema de investigação a educação para a terceira idade e a universidade aberta para a terceira idade. Os trabalhos selecionados foram defendidos em Cursos reconhecidos e recomendados pela Capes, elaborando o estado do conhecimento dessa temática. O referencial teórico baseia-se em uma revisão sistemática e nas ideias dos autores que investigam o tema. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica e, para coleta de dados, utilizaram-se os meios on line: Domínio Público, Portal da Capes, Programa de Pós-Graduação em Educação e bibliotecas de teses e dissertações das Instituições de Ensino Superior. Constata-se um crescimento expressivo nas investigações, apresentam contribuições relevantes mas também muitas lacunas acerca das categorias selecionadas para a análise.
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