Los grupos de innovación educativa en la Enseñanza de la Historia en España: Análisis póstumo de los resultados de la aplicación del método por descubrimiento y estado de la cuestión de los aprendizajes por descubrimiento

La investigación se ha centrado en describir los principales grupos de innovación educativa en la enseñanza de la historia desde el año 1975 hasta la década de los años noventa, en especial de aquellos métodos que se basaban en el uso de fuentes primarias y en metodologías por descubrimiento. Una ve...

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Main Authors:	Neus Sallés Tenas, Joan Santacana Mestre
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad de Murcia 2016-07-01
Series:	Educatio Siglo XXI
Subjects:	Aprendizaje por descubrimiento didáctica de la historia grupos de innovación didáctica análisis crítico metodología didáctica.
Online Access:	https://revistas.um.es/educatio/article/view/263851

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