Evaluación del plan curricular de un programa de posgrado en Ciencias de la Salud
Objetivo: Evaluar la validez interna del currículo de un programa de posgrado en ciencias de la salud. Materiales y métodos: Estudio descriptivo con análisis documental de un programa de maestría en Docencia e Investigación en Salud de una universidad pública. Se analizó la validez interna mediante...
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Universidad de San Martín de Porres
2019-02-01
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doaj-be653842eebf42f381691a086c8171342020-11-25T01:30:24ZspaUniversidad de San Martín de PorresHorizonte Médico1727-558X2227-35302019-02-01192707610.24265/horizmed.2019.v19n2.09Evaluación del plan curricular de un programa de posgrado en Ciencias de la SaludJosé P. Amado Tineo0Natalia Rodriguez del Solar1Teodoro Oscanoa2Universidad de San Martín de Porres, Facultad de Medicina Humana, Instituto de Investigación. Lima, Perú; Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Escuela de Posgrado. Lima, Perú; Hospital Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins, EsSalud. Lima, PerúUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Escuela de Posgrado. Lima, PerúUniversidad de San Martín de Porres, Facultad de Medicina Humana, Instituto de Investigación. Lima, Perú; Hospital Guillermo Almenara Irigoyen, EsSalud. Lima, PerúObjetivo: Evaluar la validez interna del currículo de un programa de posgrado en ciencias de la salud. Materiales y métodos: Estudio descriptivo con análisis documental de un programa de maestría en Docencia e Investigación en Salud de una universidad pública. Se analizó la validez interna mediante identificación de indicadores del perfil profesional, se calificaron los sílabos de las asignaturas y se valoró la congruencia en mapa curricular. Se consideraron indicadores de personalidad (alfa) y ocupacionales (beta). Se calculó estadística descriptiva con Microsoft Excel 2013. Resultados: Se identificaron indicadores alfa (diseña, demuestra, valora y aplica) e indicadores beta (líder, investigador, docente y evaluador). Los sílabos tuvieron calificación aprobatoria, pero deficiencias en metodología, materiales y bibliografía. Los indicadores conocimiento, aplicación, ser investigador y docente, estaban articulados en el mapa curricular, y se detectó desarticulación de indicadores de valoración, comunicación, ser líder y evaluador. Conclusiones: El perfil profesional planteado está representado en el plan curricular, pero los indicadores no están articulados adecuadamente.http://www.horizontemedico.usmp.edu.pe/index.php/horizontemed/article/view/979Educación de posgradoCiencias de la saludCurriculumevaluación educacional |
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José P. Amado Tineo Natalia Rodriguez del Solar Teodoro Oscanoa |
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Objetivo: Evaluar la validez interna del currículo de un programa de posgrado en ciencias de la salud. Materiales y métodos: Estudio descriptivo con análisis documental de un programa de maestría en Docencia e Investigación en Salud de una universidad pública. Se analizó la validez interna mediante identificación de indicadores del perfil profesional, se calificaron los sílabos de las asignaturas y se valoró la congruencia en mapa curricular. Se consideraron indicadores de personalidad (alfa) y ocupacionales (beta). Se calculó estadística descriptiva con Microsoft Excel 2013. Resultados: Se identificaron indicadores alfa (diseña, demuestra, valora y aplica) e indicadores beta (líder, investigador, docente y evaluador). Los sílabos tuvieron calificación aprobatoria, pero deficiencias en metodología, materiales y bibliografía. Los indicadores conocimiento, aplicación, ser investigador y docente, estaban articulados en el mapa curricular, y se detectó desarticulación de indicadores de valoración, comunicación, ser líder y evaluador. Conclusiones: El perfil profesional planteado está representado en el plan curricular, pero los indicadores no están articulados adecuadamente. |
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