Проблеми формування креативної особистості фахівця в умовах сучасних технологічних змін у промисловому виробництві

• Main Authors: Valerii Ivashchenko, Vitaliy Petrenko, Oleksandr Yasev, Ivan Avrakhov
• Format: Article
• Language: English
• Published: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy 2016-10-01
• Series: Педагогічний дискурс
• Online Access: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/130
• ISSN: 2309-9127; 2313-8769

У статті розглянуті проблеми формування креативної особистості фахівця, які зв’язані з процесом деіндустріалізації економіки, зниження престижності інженерної праці та недостатньої уваги держави до мотивації підвищення пріоритету промислового виробництва. Визначено, що для забезпечення єдиного комплексного освітнього простору країни необхідно ґрунтовно скоординувати завдання вищої освіти з перспективними завданнями розвитку економіки. Підготовка магістрів повинна передбачати не тільки засвоєння навчальних програм, а перш за все обов’язкову роботу в науково-дослідних і конструкторських центрах, за результатами якої визначається правомочність одержання відповідного ступеня. Надійно гарантувати високопрофесійну підготовку сучасних спеціалістів промисловості може лише тісний максимально продуктивний зв’язок освіти, науки і виробництва, плодотворна взаємодія навчальних закладів і підприємств, яка вмотивовано та всебічно стимулюється державними установами. Стабільна і перспективно гарантована підготовка висококваліфікованих спеціалістів відбувається в такому загальнонаціональному і державному середовищі, де творчі спрямування і креативні здібності стають своєрідним соціальним стандартом і усвідомлюються як один із найважливіших факторів суспільного благополуччя. Ключові слова: креативна особистість фахівця, інженерна праця, освітній простір, завдання вищої освіти, підготовка магістрів.