Tendencias actuales en la evaluación externa del profesorado universitario: el caso de la ACAP
La aprobación de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) en 2001 exige la evaluación externa de los profesores para poder ser contratados por las universidades en las nuevas figuras establecidas por la Ley. En este artículo se analiza cómo se realiza la evaluación del profesorado en España. En concre...
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Universidad Pontificia Comillas
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doaj-be17b2b528ac4239a3b1f6abc25e85bf2020-11-25T02:41:57ZengUniversidad Pontificia ComillasMiscelánea Comillas0210-95222341-085X2016-10-01641241271716327Tendencias actuales en la evaluación externa del profesorado universitario: el caso de la ACAPArturo González GalánConcepción Serrano AlcaideLa aprobación de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) en 2001 exige la evaluación externa de los profesores para poder ser contratados por las universidades en las nuevas figuras establecidas por la Ley. En este artículo se analiza cómo se realiza la evaluación del profesorado en España. En concreto, se describe el sistema de evaluación de la Agencia de Calidad de las Universidades de Madrid (ACAP) y se estudia su valoración desde dos puntos de vista diferentes: el de los solicitantes de la evaluación y el de los evaluadores, demostrándose, en ambos casos, la validez de dicho sistema respecto al objetivo para el que fue diseñado.https://revistas.comillas.edu/index.php/miscelaneacomillas/article/view/6557Evaluación externa, Universidad, Evaluación profesores. |
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La aprobación de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) en 2001 exige la evaluación externa de los profesores para poder ser contratados por las universidades en las nuevas figuras establecidas por la Ley. En este artículo se analiza cómo se realiza la evaluación del profesorado en España. En concreto, se describe el sistema de evaluación de la Agencia de Calidad de las Universidades de Madrid (ACAP) y se estudia su valoración desde dos puntos de vista diferentes: el de los solicitantes de la evaluación y el de los evaluadores, demostrándose, en ambos casos, la validez de dicho sistema respecto al objetivo para el que fue diseñado. |
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