Participacija učenika putem primjene i procjene uspješnosti MAPS tehnike osobno usmjerenog planiranja – studija slučaja

Participacija učenika putem primjene i procjene uspješnosti MAPS tehnike osobno usmjerenog planiranja – studija slučaja

Polazeći od koncepta inkluzivnog obrazovanja u kojem je aktivna participacija učenika s teškoćama u razvoju i individualizirana podrška od velikog značenja za odgojno obrazovni uspjeh i osobno zadovoljstvo učenika, primijenili smo i pokušali procijeniti uspješnost MAPS tehnike osobno usmjerenog plan...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Tanja Opačak, Aleksandra Krampač Grljušić, Marija Lončarić
Format: Article
Language:English
Published: Christian Academic Circle 2019-01-01
Series:Nova Prisutnost
Subjects:
inkluzivno obrazovanje
MAPS tehnika
osobno usmjereno planiranje
participacija
Online Access:https://hrcak.srce.hr/file/324613

Internet

https://hrcak.srce.hr/file/324613

Similar Items