O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA E O EXAME VESTIBULAR DA UFRJ: DESAFIOS À ARTICULAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA COM A SUPERIOR
O presente artigo apresenta uma discussão preliminar sobre a articulação da educação básica com a superior, tendo como espaço de interlocução e construção de ações conjuntas o vestibular da UFRJ, com foco específico no ensino-aprendizagem da escrita. Trata-se de um primeiro conjunto de considerações...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
2007-06-01
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| Series: | Revista Contemporânea de Educação |
| Online Access: | https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1531/1380 |