Educación basada en competencias ¿modelo, moda o modalidad educativa? implicaciones pedagógicas.
Se describe la evolución y desarrollo del concepto de competencia en los países desarrollados y en algunos latinoamericanos, revisando el concepto de competencias, desde el enfoque laboral, lingüístico y educativo; se identifican algunas relaciones entre educación y competencias, identificando las e...
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Universidad del Cauca
2004-01-01
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Series: | Revista de la Facultad de Ciencias de la Salud |
Online Access: | http://revistas.unicauca.edu.co/index.php/rfcs/article/view/994 |
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doaj-bcf45f5258294a2bb3ceb3eeb5dc544f2020-11-25T03:09:58ZspaUniversidad del CaucaRevista de la Facultad de Ciencias de la Salud0124-308X2538-99712004-01-01612028724Educación basada en competencias ¿modelo, moda o modalidad educativa? implicaciones pedagógicas.Francisco Fernando Bohórquez Góngora0Universidad del CaucaSe describe la evolución y desarrollo del concepto de competencia en los países desarrollados y en algunos latinoamericanos, revisando el concepto de competencias, desde el enfoque laboral, lingüístico y educativo; se identifican algunas relaciones entre educación y competencias, identificando las estrategias desarrolladas por las competencias para su implementación estatal e institucional así como los modelos y categorías empleados por las competencias, haciendo énfasis sobre el planteamiento de currículos basados en competencias; se da una mirada a la introducción de las competencias en la legislación educativa y se discute al final posibles implicaciones y alternativas para la educación superior colombiana desde el punto de vista pedagógico.http://revistas.unicauca.edu.co/index.php/rfcs/article/view/994 |
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Se describe la evolución y desarrollo del concepto de competencia en los países desarrollados y en algunos latinoamericanos, revisando el concepto de competencias, desde el enfoque laboral, lingüístico y educativo; se identifican algunas relaciones entre educación y competencias, identificando las estrategias desarrolladas por las competencias para su implementación estatal e institucional así como los modelos y categorías empleados por las competencias, haciendo énfasis sobre el planteamiento de currículos basados en competencias; se da una mirada a la introducción de las competencias en la legislación educativa y se discute al final posibles implicaciones y alternativas para la educación superior colombiana desde el punto de vista pedagógico. |
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