O estudo da cultura africana e afro-brasileira na formação inicial do professor de arte

O estudo da cultura africana e afro-brasileira na formação inicial do professor de arte

O artigo aborda o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira na escola, previsto na lei 10.639/03, com o objetivo de apresentar a complexidade deste assunto para promover a desconstrução de preconceitos e estereótipos, respeitando-se as diferenças através da aquisição de conhecimento. É abordado o...

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Bibliographic Details
Main Author: Mariza Missako Sakamoto
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da FUNDARTE 2014-12-01
Series: Revista da Fundarte
Subjects:
arte afro-brasileira
ensino de arte
formação docente
Online Access:http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/35/240
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description O artigo aborda o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira na escola, previsto na lei 10.639/03, com o objetivo de apresentar a complexidade deste assunto para promover a desconstrução de preconceitos e estereótipos, respeitando-se as diferenças através da aquisição de conhecimento. É abordado o conceito de cultura africana e afro-brasileira e sua inserção no contexto escolar. A pesquisa indica a importância deste estudo na formação inicial do professor de arte, relatando uma experiência no curso de Artes Visuais da Famosp, que culminou no projeto Totens, integrando pesquisa, criação, elaboração de oficina e participação em fórum e simpósio, possibilitando metodologias de ensino e ampliação do saber no campo da educação através da arte.
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