Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista

Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista

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This present work shows some contributions of the French Analysis of Discourse for the understanding of the teachers speech in interview situations. To achieve that, we worked on one of the key concept of the Analysis Discourse developed in the dialogue with interviews done with teachers: the Produc...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani de Souza
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2008-01-01
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516851005
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publisher Universidade Federal de Minas Gerais
series Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
issn 1415-2150
publishDate 2008-01-01
description This present work shows some contributions of the French Analysis of Discourse for the understanding of the teachers speech in interview situations. To achieve that, we worked on one of the key concept of the Analysis Discourse developed in the dialogue with interviews done with teachers: the Production Conditions, which implicate in relationships of meaning, relationships of forces and anticipation mechanisms. We also used the concepts of discursive memory, no-said concept and no transparency of the language articulated to the text. Those concepts were brought to analyze the interview with teachers of sciences of the fundamental teaching about their success histories when giving classes of sciences and also about their relationship with PCN's.
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