PROJETO ALFA TUNING AMÉRICA LATINA NA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNICAMP: ADESÃO, DESCONTINUIDADE E DEVOLUTIVAS DOCENTES

• Main Authors: Jurany Leite Rueda, Paulo Gomes Lima
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editorial AAR 2017-04-01
• Series: Laplage em Revista
• Subjects: Projeto Alfa Tuning América Latina. Unicamp. Educação Superior. Universidade brasileira.
• Online Access: http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/280

Esta pesquisa está inferida na área de políticas públicas educacionais, tendo como orientação metodológica o quadro de análise do Ciclo de Políticas de Ball, conduzida por uma abordagem qualitativa e, por isso a necessidade de interlocução indagativa com os atores do evento ou problemática estudada, paralelamente com a utilização da análise documental e análise de conteúdo como um dos eixos de suporte ao desvelamento do objeto. O objeto da pesquisa é o Projeto Alfa-Tuning América Latina e o nível de conhecimento dos professores da Unicamp sobre a adesão e ruptura com o mesmo. O desenho da pesquisa, bem como as devolutivas dos docentes que responderam ao roteiro de questões semiestruturadas revelou que, embora a universidade seja um local privilegiado do exercício da gestão democrática, nem sempre há suficiente comunicação do planejamento sobre a adesão institucional a projetos nacionais e supranacionais.