O estudante do meio rural nas séries finais do ensino fundamental: olhares e revelações
Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e estudo de caso realizado com estudantes residentes no meio rural e matriculados nas escolas-núcleo no município de Itapetinga, Bahia, para conclusão das séries finais do ensino fundamental. Por meio de observações, questionários e formulários, a pesqui...
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Editora da Universidade Federal de Uberlândia
2015-01-01
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doaj-bace304ca79b45b1a866de5e6924fee42020-11-25T04:00:47ZporEditora da Universidade Federal de UberlândiaRevista de Educação Popular1678-56221982-76602015-01-0113210912310.14393/REP-v13n22014-art0827459O estudante do meio rural nas séries finais do ensino fundamental: olhares e revelaçõesZenilton Ribeiro Almeida0Lúcia Gracia Ferreira1Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaTrata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e estudo de caso realizado com estudantes residentes no meio rural e matriculados nas escolas-núcleo no município de Itapetinga, Bahia, para conclusão das séries finais do ensino fundamental. Por meio de observações, questionários e formulários, a pesquisa foi realizada no final do ano de 2012 e início de 2013, com esses alunos e seus pais no intuito de discutir a realidade no que tange a horário e trajeto percorrido por eles até a escola na cidade. Constatou-se que há uma segregação do capital sociocultural do aluno do meio rural no bojo do planejamento educacional para essa área, sendo necessárias políticas públicas para atendimento do estudante rural.http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/27459estudantemeio ruraldesafiosensinopolíticas educacionais. |
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Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e estudo
de caso realizado com estudantes residentes no meio
rural e matriculados nas escolas-núcleo no município
de Itapetinga, Bahia, para conclusão das séries finais
do ensino fundamental. Por meio de observações,
questionários e formulários, a pesquisa foi realizada
no final do ano de 2012 e início de 2013, com esses
alunos e seus pais no intuito de discutir a realidade no
que tange a horário e trajeto percorrido por eles até a
escola na cidade. Constatou-se que há uma segregação
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