Transferencia del aprendizaje motor en pacientes con antecedentes de accidente cerebrovascular: serie de casos

• Main Authors: Karen Castro Medina, Mayra Pérez Páez, Fabiola Moscoso Alvarado, Clarice Tanaka
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de Colombia 2015-04-01
• Series: Revista de la Facultad de Medicina
• Subjects: Accidente Cerebrovascular; Aprendizaje Motor; Reeducación Funcional; Transferencia; Balance Postural. (DeCS)
• Online Access: https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/48206

Antecedentes. La rehabilitación es un proceso de reaprendizaje motor, que mejora el desempeño en términos de adquisición de nuevas habilidades y adaptación o refinamiento de habilidades aprendidas previamente. A pesar de este conocimiento, existen, considerablemente, pocos estudios que describan el aprendizaje motor después de un accidente cerebrovascular (ACV) y la relevancia del mismo en los procesos de rehabilitación y recuperación.  Objetivo. Describir la transferencia del aprendizaje motor en pacientes con antecedentes de accidente cerebrovascular después de un tratamiento con procedimientos de reeducación funcional.  Materiales y métodos. Se realizó un estudio descriptivo de dos casos con pacientes que recibieron tratamiento fisioterapéutico ambulatorio con los principios de reeducación funcional desarrollados en el Hospital de las Clínicas de la Universidad de São Paulo (Brasil), entre los meses de agosto y octubre de 2013. La transferencia del aprendizaje motor se determinó según los resultados obtenidos en la evaluación de balance funcional (Mini-BESTest). Se evaluó el test antes y después del tratamiento y se compararon los resultados para determinar el porcentaje de mejora.  Resultados. En los dos casos se observó mejora clínica en el desempeño de la evaluación de balance funcional Mini- BESTest con un porcentaje de mejora entre el 21% y el 41%.  Conclusión. Existen pocos hallazgos literarios que describen el mantenimiento de la capacidad de aprendizaje motor en pacientes con antecedentes de ACV. Este estudio reportó la capacidad para transferir el aprendizaje motor a una habilidad motora no aprendida (balance) en dos casos , con base en la mejoría clínica del desempeño motor en el test aplicado.