As aparências não enganam: as representações sociais de qualidade suscitadas pelos prédios escolares
En este trabajo son investigadas las representaciones sociales presentes en las apreciaciones de escuelas hechas por padres entrevistados por Sales (2000) en pesquisa sobre el valor simbólico del edificio escolar. Tiene como objetivo identificar elementos para un concepto de enseñanza de cal...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2008-01-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503808 |
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doaj-b9b29cec37a04bcfa7525421cf85e4c5 |
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doaj-b9b29cec37a04bcfa7525421cf85e4c52020-11-25T01:56:00ZporAssociacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em EducaçãoRevista Brasileira de Educação1413-24781809-449X2008-01-011338293305As aparências não enganam: as representações sociais de qualidade suscitadas pelos prédios escolaresLuís Carlos SalesGuiomar de Oliveira PassosEn este trabajo son investigadas las representaciones sociales presentes en las apreciaciones de escuelas hechas por padres entrevistados por Sales (2000) en pesquisa sobre el valor simbólico del edificio escolar. Tiene como objetivo identificar elementos para un concepto de enseñanza de calidad, buscando lo que está subyacente en esas apreciaciones. El material averiguado consiste en un corpus formado por declaraciones de padres de estudiantes de enseñanza primaria y secundaria de Teresina (PI) y Natal (RN), destacando los criterios del juicio involucrados en la clasificación de las escuelas, o sea, los principios indicadores de la acción. Las declaraciones mostraron que la enseñanza de calidad envuelve instalaciones físicas, disciplina rigurosa, Enseñanza exigente y avanzada; selección y profesores calificados y bien pagos, siendo parte del sistema simbólico que tiene por función transfigurar y encubrir relaciones reales que están en estrecha relación con el sistema social del que forman parte.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503808 |
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Luís Carlos Sales Guiomar de Oliveira Passos |
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Luís Carlos Sales Guiomar de Oliveira Passos As aparências não enganam: as representações sociais de qualidade suscitadas pelos prédios escolares Revista Brasileira de Educação |
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1413-2478 1809-449X |
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En este trabajo son investigadas las
representaciones sociales presentes en
las apreciaciones de escuelas hechas
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(2000) en pesquisa sobre el valor
simbólico del edificio escolar. Tiene
como objetivo identificar elementos
para un concepto de enseñanza
de calidad, buscando lo que está
subyacente en esas apreciaciones. El
material averiguado consiste en un
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padres de estudiantes de enseñanza
primaria y secundaria de Teresina
(PI) y Natal (RN), destacando los
criterios del juicio involucrados en
la clasificación de las escuelas, o
sea, los principios indicadores de la
acción. Las declaraciones mostraron
que la enseñanza de calidad envuelve
instalaciones físicas, disciplina
rigurosa, Enseñanza exigente y
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calificados y bien pagos, siendo
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por función transfigurar y encubrir
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