La identidad docente de los profesores de educación media superior. El caso del colegio de bachilleres de Chiapas

• Main Authors: Iris Alfonzo Albores, Víctor del Carmen Avendaño Porras
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Iberoamericana 2016-07-01
• Series: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
• Subjects: identidad; formación de docentes; educación media superior; desarrollo profesional
• Online Access: https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/175

Se presentan datos obtenidos en el proyecto de investigación denominado “La identidad docente de los profesores del Colegio de bachilleres de Chiapas”. Se analizan las razones por las cuales los profesores han elegido entrar y seguir en la profesión docente, así como el grado de motivación con el que se desempeñan, algunas ideas sobre esta profesión y sus necesidades actuales de formación. Se realizó un estudio exploratorio de tipo cuantitativo, con diseño transversal, y se implementó un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Los resultados obtenidos a partir de la aplicación de una encuesta adaptada a docentes del nivel medio superior, en el que nos enfocamos, permitió recuperar información que nos acerca a sus concepciones y nos posibilitan visualizar e interpretar cómo se construye la identidad en un colectivo importante de docentes expuestos constantemente a cambios en las políticas educativas, a fenómenos sociales y de desarrollo tecnológico.