La e-évaluation dans le contexte de la COVID 19

• Main Author: Amina CHACHAH
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: Leila MESSAOUDI 2020-12-01
• Series: Revue des Langues, Cultures et Sociétés
• Subjects: évaluation; e-évaluation; auto-évaluation; enseignement à distance; enseignement en présentiel
• Online Access: https://revues.imist.ma/index.php/LCS/article/view/23331

L’évaluation est une étape incontournable dans le processus de l’enseignement/apprentissage de manière générale et plus particulièrement en e-learning.  L’émergence des TICE et de l’enseignement à distance a donné lieu à des changements de pratiques en termes de conception, de scénarisation de contenus et d’évaluation des apprentissages. Dans cette perspective, la e-évaluation qui se présente comme une alternative à l’évaluation traditionnelle suscite beaucoup de questionnements tant sur le plan de sa faisabilité que sur sa pertinence ;   du moment que l’enseignement/apprentissage en ligne n’arrive pas encore à imiter une classe de cours réelle. En partant d’un exemple concret, celui de la filière Etudes Françaises, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Université Ibn Tofaïl, cette contribution cherche à montrer qu’il est désormais nécessaire de s’intégrer dans une modalité de la e-évaluation et que pour ce faire il est primordial de sortir des sentiers battus, de changer de pratiques évaluatives et de ne pas tenter de simuler en ligne l’évaluation classique.