Violência na escola pública: relatos de professores - doi:10.5020/18061230.2010.p34

• Main Authors: Luiza Jane Eyre de Souza Vieira, Carlos Alberto Pereira de Abreu, Maria Teresa Moreno Valdês, Eliany Nazaré de Oliveira, Renata Carneiro Ferreira, Ana Maria Fontenelle Catrib
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade de Fortaleza 2012-01-01
• Series: Revista Brasileira em Promoção da Saúde
• Subjects: Violência; Ensino Fundamental e Médio; Agressão; Docentes
• Online Access: http://ojs.unifor.br/index.php/RBPS/article/view/1169
• ISSN: 1806-1222; 1806-1230

Objetivo: Analisar a percepção de violência a partir dos relatos de professores do Ensino Fundamental e Médio de uma escola pública estadual, em Fortaleza, Ceará. Método: Estudo descritivo, qualitativo, realizado com 26 professores, no período de janeiro a maio de 2006. Para a coleta de dados adotaram-se os seguintes procedimentos: discussão sobre violência na escola durante as reuniões da semana pedagógica; leitura do regimento escolar e distribuição de um instrumento com questão norteadora sobre a concepção de violência, a partir da realidade escolar, entre os participantes do estudo. Posteriormente foi feita a análise temática dos relatos. Resultados: Através dos relatos dos professores emergiram as seguintes categorias: agressões físicas, verbais e brigas como as mais citadas; esconder objetos pessoais, palavrões, empurrões, desrespeito ao professor e brincadeiras de mau gosto também foram mencionados. Conclusão: A partir dos relatos conclui-se que a violência é percebida nas dimensões física, moral e simbólica e essas “tipologias” corroboram as denominações encontradas na literatura como bullying ou incivilidades, que predominam no contexto escolar.