Cenários, tendências e desafios na formação de professores de Ciências Sociais no Brasil
A Lei nº 11.684/2008, que reintroduziu a Sociologia na Educação Básica, trouxe novos desafios não apenas para as escolas, mas também para as Instituições de Ensino Superior (IES), o que tem como efeito mais imediato o incremento no número de cursos de formação de professores em Ciências Sociais/Soc...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2015-12-01
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| Series: | Política & Sociedade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/article/view/43975 |
| Summary: | A Lei nº 11.684/2008, que reintroduziu a Sociologia na Educação Básica, trouxe novos desafios
não apenas para as escolas, mas também para as Instituições de Ensino Superior (IES), o que
tem como efeito mais imediato o incremento no número de cursos de formação de professores
em Ciências Sociais/Sociologia. Neste artigo, busca-se apresentar o cenário atual dos cursos de
formação de professores no Brasil em termos quantitativos, indicando sua distribuição pelo país, bem como a expansão de tais cursos ocorrida com a reintrodução da Sociologia no Ensino Médio. Posteriormente, busca-se realizar uma análise dos dados apresentados, indicando as tendências que podem ser percebidas, e também quais os desafios que se colocam para a formação de professores de Ciências Sociais/Sociologia nesse novo cenário. |
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| ISSN: | 1677-4140 2175-7984 |