A percepção dos alunos com deficiência sobre a sua inclusão nas aulas de Educação Física escolar: um estudo de caso

• Main Authors: Maria Luiza Tanure Alves, Edison Duarte
• Format: Article
• Language: English
• Published: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (EEFEUSP) 2014-04-01
• Series: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte : RBEFE
• Subjects: Aluno com deficiência; Processo inclusivo; Educação física escolar
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092014000200329&lng=en&tlng=en

O estudo tem como objetivo investigar a inclusão a partir da perspectiva do aluno com deficiência dentro do contexto das aulas de educação física escolar. Participaram do estudo três estudantes entre 12 e 21 anos com deficiência física ou visual do sexo feminino. Foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas com roteiro pré-definido e anotações de campo como instrumentos de medida. A inclusão no contexto das aulas de educação física esteve vinculada a três fatores: adaptação, participação social e capacidade. Estes fatores agiram de forma dependente e complementar para a construção de um senso de pertencimento, aceitação e valor dentro do grupo.