Análisis crítico a los modelos y formas evaluativas en la universidad

• Main Author: Oscar González Ortiz
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editorial Neogranadina 1999-06-01
• Series: Ciencia e Ingeniería Neogranadina
• Subjects: Evaluación normativo; modelo sumativo; evaluación
• Online Access: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rcin/article/view/1406

Indudablemente el aspecto evaluativo incide fundamentalmente en la eficacia y calidad de la educación universitaria. Por ello es necesario entender y explicitar que el modelo evaluativo,  es ante todo una herramienta y no un fin en el proceso educativo, en el cual el profesor enseña una materia pensando más en el examen (interno o externo), y el alumno ni corto ni perezoso capta fácilmente el objetivo del mismo y se prepara y aprende la materia, teniendo también como objetivo final, ya sea satisfacer las  respuestas preconcebidas del profesor (o de la institución que examina), o simplemente cumplir con los mínimos requisitos para pasar o aprobar la asignatura. Un ejemplo típico es la preparación  que hacen los colegios de sus alumnos para presentar el examen del ICFES.