La transferencia en el proceso educativo
Este artículo pretende realizar una reflexión en torno a la transferencia como concepto nodal para pensar el proceso educativo. La autora utiliza como método el rastreo documental para conceptualizar la transferencia y hacer un análisis del rol docente desde las particularidades de dicho concepto y...
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Universidad Católica Luis Amigó
2011-01-01
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doaj-b6cd7ba4389e4537843d0046fb4fb5ce2020-11-25T00:13:49ZspaUniversidad Católica Luis AmigóRevista Colombiana de Ciencias Sociales2216-12012011-01-01218589La transferencia en el proceso educativoLibia Elena Ramírez0Fundación Universitaria Luis AmigóEste artículo pretende realizar una reflexión en torno a la transferencia como concepto nodal para pensar el proceso educativo. La autora utiliza como método el rastreo documental para conceptualizar la transferencia y hacer un análisis del rol docente desde las particularidades de dicho concepto y la teoría que lo soporta: la transferencia imaginaria y la simbólica, su relación con los ideales y con la labor pedagógica. La autora concluye que la labor docente debe hacerse desde la transferencia simbólica y que el docente debe estar muy atento a las inmersiones de su propia historia subjetiva en la relación con el estudiante.http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/27/95Transferencia simbólicatransferencia imaginariaeducaciónpedagogía |
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Este artículo pretende realizar una reflexión en torno a la transferencia como concepto nodal para pensar el proceso educativo. La autora utiliza como método el rastreo documental para conceptualizar la transferencia y hacer un análisis del rol docente desde las particularidades de dicho concepto y la teoría que lo soporta: la transferencia imaginaria y la simbólica, su relación con los ideales y con la labor pedagógica. La autora concluye que la labor docente debe hacerse desde la transferencia simbólica y que el docente debe estar muy atento a las inmersiones de su propia historia subjetiva en la relación con el estudiante. |
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