Construcción de paz a partir del potencial social universitario. Una experiencia de innovación en posgrado

• Main Authors: Daniela Joya Valbuena, Claudia Patricia Sierra Pardo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2019-06-01
• Series: Ciudad Paz-ando
• Subjects: aprendizaje vivencial; construcción de paz; innovación pedagógica; pedagogías críticas; relación docente-estudiante
• Online Access: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/13756

Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre la innovación pedagógica desarrollada durante el 2016 con la sexta cohorte de la Especialización en Acción sin Daño y Construcción de Paz en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, que a partir de las exigencias del contexto nacional de cara al posacuerdo le apostó a la formación de practicantes de paz desde las pedagogías críticas. La investigación buscó identificar las transformaciones en la relación docente-estudiante y en las construcciones simbólicas sobre el aprendizaje a partir de las innovaciones planteadas, las cuales llevaron a que la cohorte analizara los conflictos desde sus escenarios próximos, reconociera su papel en la construcción de paz y pudiera establecer relaciones de construcción conjunta de conocimiento.