O saber-realidade e a constituição docente: tramas da educação matemática contemporânea
Este trabalho é fruto da discussão elaborada no curso de mestrado (Autor, 2016) em que, com o referencial teórico de cunho pós-estrutural com Michel Foucault e Friedrich Nietzsche, elaboramos uma análise da constituição docente em Educação Matemática. A partir da produção discursiva acerca da realid...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2018-10-01
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| Series: | Em Teia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/237639 |