Intervenção comunitária e inclusão social: o educador e os actores

• Main Author: Gabriela Trevisan
• Format: Article
• Language: English
• Published: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti 2009-11-01
• Series: Saber & Educar
• Subjects: intervenção comunitária; cidadania
• Online Access: http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/130
• ISSN: 1647-2144; 1647-2144

<p>O texto pretende constituir um contributo para a reflexão das sociedades contemporâneas, frequentemente<br />designadas de risco (Giddens, 1984; Beck, 1992), produtoras de fortes desigualdades e assimetrias para diferentes<br />grupos ou categorias sociais. Os processos de desenvolvimento actuais, fortemente focados na perspectiva<br />económica e de lucro, determinam diferentes possibilidades de acesso a níveis de vida e bem estar, onde os grupos<br />mais vulneráveis nem sempre encontram esferas de inclusão que lhes permitam o alcançar desses níveis.<br />A intervenção em comunidades, sobretudo naquelas em que fenómenos como exclusão social e pobreza, de<br />desigualdades em diferentes esferas da vida se fazem sentir, de fortes tensões com as dinâmicas da sociedade mais<br />vasta se agudizam, assume-se como processo de reivindicação de cidadanias, de promoção de igualdade. O<br />educador, enquanto facilitador de processos de capacitação das comunidades, trabalhando com os grupos, com<br />vista à sua emancipação, deverá construir caminhos de inclusão que respeitem, ao mesmo tempo, as suas<br />caraterísticas e especificidades bem como o alcance de níveis de bem estar satisifatórios.</p>