O caráter pedagógico-moral do romance moderno

• Main Author: Augusti Valéria
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES 2000-01-01
• Series: Cadernos Cedes
• Subjects: Romance moderno; literatura prescritiva; guia de conduta; Brasil; Joaquim Manoel de Macedo
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622000000200007

O romance moderno surge no século XVIII e, com ele, uma polêmica em torno dos efeitos que sua leitura poderia provocar. Desacostumados com a representação literária de situações e personagens comuns, os leitores acreditavam na veracidade de tais narrativas. Tal crença, que possibilitava uma fácil identificação dos leitores com os personagens, causava ao mesmo tempo temor e admiração. Os moralistas condenavam o gênero, pois acreditavam que ele apresentava modelos de conduta viciosos, capazes de desestruturar a ordem vigente. Entretanto, alguns leitores ilustres afirmavam que apenas o romance seria capaz de fazer com que o leitor aceitasse os sacrifícios que a leitura requeria. Havia, portanto, um consenso sobre a capacidade de o romance servir de modelo de conduta. Essa concepção, ainda no século XIX, quando surgiram as primeiras manifestações nacionais do gênero, está presente no discurso da crítica literária brasileira.