gestão da qualidade do ensino superior e as expectativas da geração digital
Atualmente, os avanços tecnológicos estão cada vez mais rápidos. Para os jovens da geração Z ou geração digital essa realidade é considerada natural. O modo de pensar e de agir dessa geração foi totalmente influenciado pela tecnologia e o fácil acesso à informação. Diante disso, o objetivo do artigo...
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Universidade Federal de Juiz de Fora
2020-07-01
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doaj-b553431bc7d844e9b0922ae81c6858c02021-06-01T02:23:08ZengUniversidade Federal de Juiz de ForaPesquisa e Debate em Educação2237-94362237-94442020-07-0132617327395gestão da qualidade do ensino superior e as expectativas da geração digitalAntonio Augusto dos Santos Soares0Universidade Federal de Juiz de ForaAtualmente, os avanços tecnológicos estão cada vez mais rápidos. Para os jovens da geração Z ou geração digital essa realidade é considerada natural. O modo de pensar e de agir dessa geração foi totalmente influenciado pela tecnologia e o fácil acesso à informação. Diante disso, o objetivo do artigo é analisar o ensino superior sob a perspectiva teórica da gestão da qualidade, além de apresentar uma luz sobre essa nova realidade digital, de forma que os currículos, os sistemas das universidades e os modelos de regulação e supervisão oficiais possam contemplar as necessidades desses jovens.https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32237novas geraçõesensino superiorregulaçãosupervisão |
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Atualmente, os avanços tecnológicos estão cada vez mais rápidos. Para os jovens da geração Z ou geração digital essa realidade é considerada natural. O modo de pensar e de agir dessa geração foi totalmente influenciado pela tecnologia e o fácil acesso à informação. Diante disso, o objetivo do artigo é analisar o ensino superior sob a perspectiva teórica da gestão da qualidade, além de apresentar uma luz sobre essa nova realidade digital, de forma que os currículos, os sistemas das universidades e os modelos de regulação e supervisão oficiais possam contemplar as necessidades desses jovens. |
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