Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Aplikasi Symbolab dengan Metode Konvensional pada Mahasiswa Teknik Elektro

• Main Authors: Yussi Anggraini, Ina Sunaryantiningsih
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang 2019-03-01
• Series: JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
• Subjects: hasil belajar; symbolab math solver; media belajar
• Online Access: http://journal.unipdu.ac.id:8080/index.php/jmpm/article/view/1252
• ISSN: 2502-986X; 2502-9878

Sebuah proses pembelajaran yang baik yaitu yang bermanfaat untuk peserta didik. Penggunaan aplikasi pembelajaran sangatlah diperlukan untuk menunjang proses belajar itu menjadi interkatif. Tujuan penelitian ini yaitu membandingkan hasil belajar dengan menggunakan metode konvensional dan aplikasi symbolab math solver pada mahasiswa teknik elektro universitas pgri madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuatitatif (quasi eksperimen). Pengambilan data menggunakan data observasi, angket dan dokumentasi. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa teknik elektro angkatan 2017/2018. Uji-T digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar melalui pembelajaran symbolab dan tanpa menggunakan symbolab/ konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kalkulus dengan menggunakan aplikasi SMS lebih efektif dibanding dengan menggunakan metode konvensional dilihat dari peningkatan hasil belajar.