Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in Brazil
Este artigo pretende discutir as proposições de políticas educacionais para a juventude brasileira, especialmente relacionada à expansão da Educação Profi ssional que podem ser notadas no Plano Nacional de Educação (2014-2024) e na atual reforma do Ensino Médio. Como referencial teórico, foram utili...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2019-10-01
|
Series: | Revista de Educação PUC-Campinas |
Subjects: | |
Online Access: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4478 |
id |
doaj-b402ed3cfe5c4916a2dd6256469b6cdf |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-b402ed3cfe5c4916a2dd6256469b6cdf2021-05-24T15:13:08ZporPontifícia Universidade Católica de CampinasRevista de Educação PUC-Campinas1519-39932318-08702019-10-0124349751610.24220/2318-0870v24n3a44782943Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in BrazilJailton de Souza Lira0Sayarah Carol Mesquita dos Santos1Universidade Federal de AlagoasUniversidade Federal de PernambucoEste artigo pretende discutir as proposições de políticas educacionais para a juventude brasileira, especialmente relacionada à expansão da Educação Profi ssional que podem ser notadas no Plano Nacional de Educação (2014-2024) e na atual reforma do Ensino Médio. Como referencial teórico, foram utilizadas as análises situadas no campo do materialismo histórico e dialético de base marxista, à luz das categorias analíticas de “Estado”, com base em Engels e Mészáros, da relação entre “trabalho” e “educação”, segundo Saviani, e de “classe social” fundamentada em Marx e Mészáros. Entende-se que a Educação Profissional pensada a partir da análise das legislações e políticas educacionais adotadas apresenta complexos problemas no quesito do papel do Estado para com a sua oferta e qualidade. Além disso, essa modalidade de educação tem perpetuado o dualismo histórico na educação, que oferta uma formação prática para a juventude de origem trabalhadora e destina uma formação mais ampla possível para a juventude oriunda das classes dirigentes. Para fundamentar essas hipóteses, recorreu-se à pesquisa documental, utilizando a Lei n°13.415/2017 da reforma do Ensino Médio e o Plano Nacional de Educação (2014-2024), bem como a revisão de literatura a partir de autores como Frigotto, Krawczyk, Adrião e Pinto, Bezerra e Araújo, entre outros, que contribuem para as reflexões e contextualizações acerca da relação entre educação, Estado, sociedade e mercado.https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4478educação profissionaljuventudemercadoplano nacional de educaçãoreforma do ensino médio. |
collection |
DOAJ |
language |
Portuguese |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Jailton de Souza Lira Sayarah Carol Mesquita dos Santos |
spellingShingle |
Jailton de Souza Lira Sayarah Carol Mesquita dos Santos Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in Brazil Revista de Educação PUC-Campinas educação profissional juventude mercado plano nacional de educação reforma do ensino médio. |
author_facet |
Jailton de Souza Lira Sayarah Carol Mesquita dos Santos |
author_sort |
Jailton de Souza Lira |
title |
Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in Brazil |
title_short |
Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in Brazil |
title_full |
Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in Brazil |
title_fullStr |
Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in Brazil |
title_full_unstemmed |
Qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no Brasil | Professional qualification and educational policies for the youth group in Brazil |
title_sort |
qualificação profissional e as políticas educacionais para a juventude no brasil | professional qualification and educational policies for the youth group in brazil |
publisher |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
series |
Revista de Educação PUC-Campinas |
issn |
1519-3993 2318-0870 |
publishDate |
2019-10-01 |
description |
Este artigo pretende discutir as proposições de políticas educacionais para a juventude brasileira, especialmente relacionada à expansão da Educação Profi ssional que podem ser notadas no Plano Nacional de Educação (2014-2024) e na atual reforma do Ensino Médio. Como referencial teórico, foram utilizadas as análises situadas no campo do materialismo histórico e dialético de base marxista, à luz das categorias analíticas de “Estado”, com base em Engels e Mészáros, da relação entre “trabalho” e “educação”, segundo Saviani, e de “classe social” fundamentada em Marx e Mészáros. Entende-se que a Educação Profissional pensada a partir da análise das legislações e políticas educacionais adotadas apresenta complexos problemas no quesito do papel do Estado para com a sua oferta e qualidade. Além disso, essa modalidade de educação tem perpetuado o dualismo histórico na educação, que oferta uma formação prática para a juventude de origem trabalhadora e destina uma formação mais ampla possível para a juventude oriunda das classes dirigentes. Para fundamentar essas hipóteses, recorreu-se à pesquisa documental, utilizando a Lei n°13.415/2017 da reforma do Ensino Médio e o Plano Nacional de Educação (2014-2024), bem como a revisão de literatura a partir de autores como Frigotto, Krawczyk, Adrião e Pinto, Bezerra e Araújo, entre outros, que contribuem para as reflexões e contextualizações acerca da relação entre educação, Estado, sociedade e mercado. |
topic |
educação profissional juventude mercado plano nacional de educação reforma do ensino médio. |
url |
https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4478 |
work_keys_str_mv |
AT jailtondesouzalira qualificacaoprofissionaleaspoliticaseducacionaisparaajuventudenobrasilprofessionalqualificationandeducationalpoliciesfortheyouthgroupinbrazil AT sayarahcarolmesquitadossantos qualificacaoprofissionaleaspoliticaseducacionaisparaajuventudenobrasilprofessionalqualificationandeducationalpoliciesfortheyouthgroupinbrazil |
_version_ |
1721428596518551552 |