Pensar el ingreso y el primer año. Un ejercicio de reflexión sobre la experiencia docente en el curso introductorio a las carreras de Sociología - FaHCE/UNLP

• Main Authors: Micaela Barrena, Emilia Di Piero, Pamela Ferroni, Santiago Garriga Olmo, Brunela Germán, Miguel Kiperszmid, Lucía Reartes, Miguel Reartes
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de La Plata 2020-12-01
• Series: Cuestiones de Sociología
• Subjects: ingreso; sociología; experiencia docente; democratización
• Online Access: https://www.cuestionessociologia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11893

En este trabajo reflexionamos sobre nuestra experiencia como docentes del Curso Introductorio a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Sociología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata. En primer lugar, desarrollamos aportes teóricos sobre la importancia de abordar el ingreso a los estudios superiores como tema de agenda, luego describimos las características estructurantes del curso, y, por último, los abordajes pedagógicos y las actividadesimplementadas por el cuerpo docente. Finalmente, presentamos preguntas y desafíos pendientes que emergen de las reflexiones colectivas y balances sobre la experiencia docente.