PENSAMENTO ALGÉBRICO E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

PENSAMENTO ALGÉBRICO E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

RESUMO Esta investigação teve por objetivo verificar se licenciandos em matemática percebem indícios de pensamento algébrico em respostas dadas por alunos da educação básica a problemas de partilha de quantidades. Para responder a esse objetivo, pedimos que 22 licenciandos em matemática do Centro d...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Jadilson Ramos ALMEIDA, Marcelo CÂMARA
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2014-12-01
Series:Em Teia
Subjects:
Problemas algébricos, Problemas de partilha, Estratégia, Pensamento algébrico, Formação inicial de professores de matemática
Online Access:https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2203

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