Aproximaciones a la construcción de un modelo de formación por competencias como interventores de sistemas humanos para estudiantes de psicología de último año
En este artículo los autores buscan aproximarse a la creación de un modelo docente de formación de psicólogos que incluye el desarrollo de competencias desde la perspectiva sistémica y la modelización. Se diseñaron escenarios de formación por equipos y se establecieron niveles de observación/re...
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Universidad Santo Tomás
2006-01-01
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doaj-b33d32839f5a49f5b694e2fe748415592021-10-08T15:53:11ZengUniversidad Santo TomásDiversitas: Perspectivas en Psicología1794-99982256-30672006-01-01212041Aproximaciones a la construcción de un modelo de formación por competencias como interventores de sistemas humanos para estudiantes de psicología de último añoAna Elvira Castañeda CantilloAna Mercedes Abreo OrtizFelipe Parra BenavidesEn este artículo los autores buscan aproximarse a la creación de un modelo docente de formación de psicólogos que incluye el desarrollo de competencias desde la perspectiva sistémica y la modelización. Se diseñaron escenarios de formación por equipos y se establecieron niveles de observación/reflexión, los cuales construyeron una red ecológica entre estudiantes, docentes, familias y escenarios de prácticas, que se encuentran interconectados en las supervisiones. Las competencias que emergen de este modelo son la autorreferencia, el diseño de estrategias para el cambio, su mantenimiento y el impacto social de éste, a partir de la redefinición interaccional de los problemas.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67920103formacióncompetenciasecosistémicomodelizaciónpensamiento abductivo y cambio |
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Ana Elvira Castañeda Cantillo Ana Mercedes Abreo Ortiz Felipe Parra Benavides |
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Ana Elvira Castañeda Cantillo Ana Mercedes Abreo Ortiz Felipe Parra Benavides Aproximaciones a la construcción de un modelo de formación por competencias como interventores de sistemas humanos para estudiantes de psicología de último año Diversitas: Perspectivas en Psicología formación competencias ecosistémico modelización pensamiento abductivo y cambio |
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En este artículo los autores buscan aproximarse a la creación
de un modelo docente de formación de psicólogos
que incluye el desarrollo de competencias desde la perspectiva
sistémica y la modelización. Se diseñaron escenarios
de formación por equipos y se establecieron niveles
de observación/reflexión, los cuales construyeron
una red ecológica entre estudiantes, docentes, familias
y escenarios de prácticas, que se encuentran
interconectados en las supervisiones. Las competencias
que emergen de este modelo son la autorreferencia, el
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y el impacto social de éste, a partir de la redefinición
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