Articulació de la complexitat matemàtica de la mitjana aritmètica
Les reflexions sobre la complexitat dels objectes matemàtics i l'articulació dels components d'aquesta complexitat són freqüents en molts dels enfocaments teòrics utilitzats a l'àrea de l'Educació Matemàtica. En aquest article es realitza una reflexió teòrica, en el marc de l...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat Autonoma de Barcelona
2015-06-01
|
Series: | Enseñanza de las Ciencias |
Subjects: | |
Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1386 |
Summary: | Les reflexions sobre la complexitat dels objectes matemàtics i l'articulació dels components d'aquesta complexitat són freqüents en molts dels enfocaments teòrics utilitzats a l'àrea de l'Educació Matemàtica. En aquest article es realitza una reflexió teòrica, en el marc de l'enfocament ontosemiótico de la Cognició i Instrucció Matemàtica, que aprofundeix en els mecanismes d'articulació de la complexitat associada a l'objecte matemàtic. Es presenta una visió integrada dels diferents tipus d'articulació contemplats en treballs de recerca previs en els quals s'ha utilitzant com a marc teòric aquest enfocament (nivells de generalització, projeccions metafòriques i trames de funcions semiòtiques).Per a això, com a context de reflexió, s'utilitza l'objecte matemàtic “mitjana aritmètica” |
---|---|
ISSN: | 0212-4521 2174-6486 |