Transición democrática y educación
RESUMEN: El último tercio del siglo XX puede considerarse, con razón, una edad de plata de la educación en España. En este período se da solución a viejas problemáticas y se produce la práctica universalización de la educación primaria. La renovación y la innovación pedagógicas alcanzan importantes...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2010-03-01
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| Series: | Historia de la Educación |
| Online Access: | https://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6847 |
| Summary: | RESUMEN: El último tercio del siglo XX puede considerarse, con razón, una edad de plata de la educación en España. En este período se da solución a viejas problemáticas y se produce la práctica universalización de la educación primaria. La renovación y la innovación pedagógicas alcanzan importantes cotas y dejan de ser un impulso minoritario para convertirse en un eje central de las políticas y los quehaceres educativos. El nuevo mapa político de España constituido por nacionalidades y regiones autónomas impulsa el desarrollo educativo favorecido por los gobiernos autónomos. El propio Estado llevará a cabo profundas transformaciones del sistema educativo. Una concepción amplia de la pedagogía y la educación penetra en la sociedad española. Esta rica etapa histórico-educativa española es posible por los procesos que propicia la transición democrática. Esta instaura las libertades políticas que comportarán el florecimiento de una renovación pedagógica que se ha ido gestando y articulando principalmente en el tardofranquismo, especialmente en los ámbitos de oposición a la dictadura. |
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| ISSN: | 0212-0267 2386-3846 |