As correlações de forças na gestão escolar na comunidade indígena: desafios e dilemas
A pesquisa teve como objetivo refletir sobre as correlações de forças instauradas na gestão escolar, em uma Escola indígena no município de Canguaretama, no estado do Rio Grande do Norte. A metodologia esteve pautada na abordagem qualitativa e o estudo de caso, como técnica de pesquisa. Os dados for...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro Universitário Teresa D'Ávila - UNIFATEA
2021-01-01
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| Series: | ECCOM |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://fatea.br/seer3/index.php/ECCOM/article/view/1311/1185 |
| Summary: | A pesquisa teve como objetivo refletir sobre as correlações de forças instauradas na gestão escolar, em uma Escola indígena no município de Canguaretama, no estado do Rio Grande do Norte. A metodologia esteve pautada na abordagem qualitativa e o estudo de caso, como técnica de pesquisa. Os dados foram coletados através da entrevista semiestruturada com 5 profissionais da Escola. Como resultados, foi possível perceber que a comunidade do Catu vivenciou momentos de lutas e de tensões para alcançar a eleição de diretores escolares, no entanto, essa conquista não foi alcançada, devido o poder da política local. |
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| ISSN: | 2177-5087 2177-5087 |