Racionalidad narrativa y procesos de investigación-formación en educación

• Main Author: Hernando Barrios Tao
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Católica Luis Amigó 2018-06-01
• Series: Revista Colombiana de Ciencias Sociales
• Subjects: narrativa; investigación; formación; educación; vida.
• Online Access: http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/2523

En el ámbito de las ciencias sociales y humanas, la investigación se ha desarrollado bajo el paradigma lógico-científico con la separación del sujeto en sus procesos científicos. La racionalidad narrativa ha fortalecido procesos educativos en los ámbitos de la investigación, la formación, la pedagogía, y podría ofrecer aportes al mejoramiento de la educación. El artículo de revisión narrativa se orienta a los procesos de investigación-formación en el ámbito educativo mediados por la narrativa que impactan el mundo de la vida y los asuntos humanos. Los agentes narrativos involucrados en el proceso investigativo configuran y refiguran su vida en el acto de narrarse. El texto se desarrolla en tres momentos: la racionalidad narrativa en la investigación científica; su aplicación en el espectro de los fenómenos sociales, el mundo de la vida y la vida misma; y su desarrollo en procesos de investigación-formación.