Os lugares da produção do saber histórico escolar no Brasil: compêndios de história e narrativas conciliadoras no Paraná (1876-1905)

• Main Author: Maria Aparecida Leopoldino Tursi Toledo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Nacional de História (ANPUH) 2013-01-01
• Series: Revista Brasileira de História
• Subjects: ensino de História; Paraná; compêndios
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-01882013000100007&lng=en&tlng=en

O artigo trata da disciplina de História no Paraná entre 1876 e 1905. Toma como fonte investigativa compêndios adotados à época na instituição de ensino secundário, analisa o discurso histórico escolar presente nas obras e o relaciona à narrativa produzida sobre o sentido de nação. Embora a questão que liga o nascimento da disciplina com a construção do Estado nacional seja amplamente conhecida, a forma como ela foi tratada e as nuanças que ela assumiu em diferentes províncias do Império brasileiro ainda permanecem por se conhecer. A análise constata que os livros didáticos, objeto de estudo do trabalho, estabeleceram coexistência ou concordância entre as abordagens gerais - sejam universais ou civilistas - e as nacionais, indicando como a História nacional teve dificuldades em se firmar como disciplina autônoma até os anos iniciais da República brasileira.