EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL

Esse artigo tem como objetivo abordar a educação a distância e o uso das tecnologias como instrumento de inclusão em âmbito educacional e social. Desta forma, apresentaremos uma análise que envolve a educação a distância e a compreensão do que é tecnologia. O procedimento metodológico adotado é a pe...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Taissa Vieira Lozano Burci, Silvia Eliane de Oliveira Basso, Stela Galbardi de Resende, Maria Luisa Furlan Costa
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade do Oeste Paulista 2018-03-01
Series:	Colloquium Humanarum
Subjects:	educação a distância tecnologia inclusão ensino superior
Online Access:	http://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/2217

id	doaj-b14297d19f804b8fb9047a1e6ac625c0
record_format	Article
spelling	doaj-b14297d19f804b8fb9047a1e6ac625c02020-11-25T03:33:14ZporUniversidade do Oeste PaulistaColloquium Humanarum1809-82072018-03-0114446512217EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIALTaissa Vieira Lozano BurciSilvia Eliane de Oliveira BassoStela Galbardi de ResendeMaria Luisa Furlan CostaEsse artigo tem como objetivo abordar a educação a distância e o uso das tecnologias como instrumento de inclusão em âmbito educacional e social. Desta forma, apresentaremos uma análise que envolve a educação a distância e a compreensão do que é tecnologia. O procedimento metodológico adotado é a pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa. Concluímos que a educação a distância foi reconhecida como uma modalidade pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.9394/96 em um período de expansão tecnológica no país. A regulamentação desta modalidade e sua caracterização pelo uso das tecnologias contribuiu para a mudança da visão de educação, principalmente ao atendimento dos cidadãos que por algum motivo não conseguem frequentar o ensino superior presencial.http://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/2217educação a distânciatecnologiainclusãoensino superior
collection	DOAJ
language	Portuguese
format	Article
sources	DOAJ
author	Taissa Vieira Lozano Burci Silvia Eliane de Oliveira Basso Stela Galbardi de Resende Maria Luisa Furlan Costa
spellingShingle	Taissa Vieira Lozano Burci Silvia Eliane de Oliveira Basso Stela Galbardi de Resende Maria Luisa Furlan Costa EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL Colloquium Humanarum educação a distância tecnologia inclusão ensino superior
author_facet	Taissa Vieira Lozano Burci Silvia Eliane de Oliveira Basso Stela Galbardi de Resende Maria Luisa Furlan Costa
author_sort	Taissa Vieira Lozano Burci
title	EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL
title_short	EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL
title_full	EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL
title_fullStr	EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL
title_full_unstemmed	EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL
title_sort	educação a distância: o uso das tecnologias como instrumento de inclusão educacional e social
publisher	Universidade do Oeste Paulista
series	Colloquium Humanarum
issn	1809-8207
publishDate	2018-03-01
description	Esse artigo tem como objetivo abordar a educação a distância e o uso das tecnologias como instrumento de inclusão em âmbito educacional e social. Desta forma, apresentaremos uma análise que envolve a educação a distância e a compreensão do que é tecnologia. O procedimento metodológico adotado é a pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa. Concluímos que a educação a distância foi reconhecida como uma modalidade pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.9394/96 em um período de expansão tecnológica no país. A regulamentação desta modalidade e sua caracterização pelo uso das tecnologias contribuiu para a mudança da visão de educação, principalmente ao atendimento dos cidadãos que por algum motivo não conseguem frequentar o ensino superior presencial.
topic	educação a distância tecnologia inclusão ensino superior
url	http://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/2217
work_keys_str_mv	AT taissavieiralozanoburci educacaoadistanciaousodastecnologiascomoinstrumentodeinclusaoeducacionalesocial AT silviaelianedeoliveirabasso educacaoadistanciaousodastecnologiascomoinstrumentodeinclusaoeducacionalesocial AT stelagalbardideresende educacaoadistanciaousodastecnologiascomoinstrumentodeinclusaoeducacionalesocial AT marialuisafurlancosta educacaoadistanciaousodastecnologiascomoinstrumentodeinclusaoeducacionalesocial
_version_	1724563820551077888

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL

Similar Items