Angebotserhebung zum Thema "E-learning in der Medizin" []

• Main Authors: Liebhardt, Hubert, Müller, Magnus, Steinhauser, Stefan, Scholz, Wilfried
• Format: Article
• Language: deu
• Published: German Medical Science GMS Publishing House 2006-02-01
• Series: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
• Online Access: http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2006-23/zma000239.shtml
• ISSN: 1860-7446; 1860-3572

[english] In recent years, through the culture of public funding in higher education, a heterogeneous project landscape has developed, particularly in the area of "e-learning", i.e. the support of teaching by electronic communication and information systems. The long-term establishment of electronic systems, developed within the context of funded pürojects, as e-learning options in medical training is a central aim of the Centre for Competence E-Learning in Medicine in Baden-Württemberg. A first step towards the realisation of this implementation strategy is the elevation of existing e-learning options in medical training in higher education onto a national and international level in a number of phases, as well as a comparative evaluation on the basis of the Ulm quality criteria for electronic learning contents and systems. The resulting market transparency enables, in combination with needs assessment, the development of an e-learning curriculum for medical training in Baden-Württemberg . <br>[german] Durch die öffentliche Förderkultur in der Hochschullandschaft ist in den letzten Jahren insbesondere im Bereich "E-Learning", d.h. der Unterstützung der Lehre mit elektronischen Kommunikations- und Informationssystemen, eine heterogene Projektlandschaft entstanden . Elektronische Systeme, die im Rahmen der geförderten Projekte entwickelt wurden als E-Learning Angebote langfristig in der medizinischen Ausbildung zu etablieren, ist ein zentrales Ziel des Kompetenzzentrums E-Learning in der Medizin Baden-Württemberg. Ein erster Schritt bei der Realisierung dieser Implementierungsstrategie ist eine Erhebung von bestehenden E-Learning Angeboten innerhalb der hochschulmedizinischen Ausbildung auf nationaler und internationaler Ebene in mehreren Stufen sowie eine vergleichende Bewertung anhand der Ulmer Qualitätskriterien für elektronische Lerninhalte und -systeme. Die so geschaffene Markttransparenz ermöglicht in Kombination mit der Bedarfsanalyse die Entwicklung eines E-Learning Curriculums für die medizinische Ausbildung in Baden-Württemberg .