A gestão pedagógica da literacia emergente em crianças de três anos: “não te ajudo mais, tenta lá tu”
O presente artigo visa apresentar e analisar as práticas de literacia emergente desenvolvidas em contexto de Prática de Ensino Supervisionada com crianças de 3 anos. Os dados foram recolhidos mediante uma grelha de observação (direta e indireta) das práticas de literacia emergente (adaptada a parti...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2020-12-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/23436 |