Propuesta metodológica para la enseñanza de las colocaciones de verbo soporte a estudiantes anglófonos: un estudio empírico

• Main Author: Barrios Rodríguez, María Auxiliadora
• Format: Article
• Language: English
• Published: marcoELE 2016-10-01
• Series: marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera
• Subjects: olocaciones verbales; enseñanza-aprendizaje de las colocaciones; Español como lengua extranjera; Meaning-Text-Theory; Spanish as Second Language; teaching and learning collocations; Teoría Sentido-Texto; verbal collocations
• Online Access: http://marcoele.com/descargas/23/barrios_colocaciones.pdf
• ISSN: 1885-2211

El presente trabajo resume una investigación experimental sobre la enseñanza y el aprendizaje de las colocaciones verbales de verbo soporte realizada con estudiantes anglófonos. Estas construcciones siguen siendo olvidadas en la mayoría de los manuales y clases de ELE. Se intenta mostrar que el aprendizaje mejora si en la enseñanza se incluye el concepto de colocación, la descripción de las colocaciones verbales más productivas basada en la motivación semántica, y el estudio contrastivo de dichas colocaciones inglés-español. Para el estudio teórico de las colocaciones seguimos el modelo de la Teoría Sentido-Texto.