AINDA EM PAUTA: A ALFABETIZAÇÃO, A LEITURA E A ESCRITA

AINDA EM PAUTA: A ALFABETIZAÇÃO, A LEITURA E A ESCRITA

Neste segundo Dossiê sobre Alfabetização, leitura e escrita, da Revista Contemporânea deEducação, os artigos selecionados giram em torno de três eixos: i) políticas de leitura; ii)leitura e escrita na Educação Infantil e iii) práticas de leitura e escrita de professores. Antes deapresentar cada text...

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Bibliographic Details
Main Authors: Ludmila Thomé de Andrade, Patrícia Corsino
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 2011-12-01
Series:Revista Contemporânea de Educação
Online Access:https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1637/1485
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spelling doaj-ae189213fcf7488cbf636ada1dee54252020-11-25T01:43:48ZporUniversidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)Revista Contemporânea de Educação1809-57471809-57472011-12-01612http://dx.doi.org/10.20500/rce.v6i12.1637AINDA EM PAUTA: A ALFABETIZAÇÃO, A LEITURA E A ESCRITALudmila Thomé de Andrade0Patrícia Corsino1UFRJUFRJNeste segundo Dossiê sobre Alfabetização, leitura e escrita, da Revista Contemporânea deEducação, os artigos selecionados giram em torno de três eixos: i) políticas de leitura; ii)leitura e escrita na Educação Infantil e iii) práticas de leitura e escrita de professores. Antes deapresentar cada texto, tecemos considerações sobre algumas provocações suscitadas a partirda leitura deste conjunto de textos.https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1637/1485
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