DESIGN RESEARCH: KONSEP NILAI TEMPAT PADA OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN DESIMAL DI KELAS V SEKOLAH DASAR
<p><em>Berbagai macam studi terbaru menemukan bahwa siswa cenderung mengalami kesulitan dalam mempelajari sifat operasi bilangan desimal, terutama pada sifat penjumlahan. Untuk mengatasi semua kesulitan itu, penelitian ini menyajikan serangkaian kegiatan pembelajaran membangun pemahaman...
Main Authors: | Ekasatya Aldila Afriyansyah, Ratu Ilma Indra Putri |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Indonesian |
Published: |
Universitas Sriwijaya
2014-06-01
|
Series: | Jurnal Pendidikan Matematika |
Online Access: | http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/1857 |
Similar Items
-
Pemahaman konsep operasi hitung penjumlahan bilangan cacah siswa sekolah dasar
by: Karlimah Karlimah, et al.
Published: (2019-12-01) -
Kemajuan Belajar Siswa pada Penjumlahan Bilangan Desimal Menggunakan Pengukuran Berat
by: Leni Maimuna, et al.
Published: (2018-06-01) -
PENGGUNAAN SET MODEL DAN PERMAINAN REMI BILBUL DALAM PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SD
by: Umi Puji Lestari, et al.
Published: (2017-08-01) -
MISKONSEPSI SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN BILANGAN DESIMAL
by: Rahmah Johar, et al.
Published: (2017-08-01) -
PERAN DESAIN LEARNING TRAJECTORY NILAI TEMPAT BILANGAN BERBANTUKAN VIDEO ANIMASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP NILAI TEMPAT SISWA KELAS II SD
by: Rita Novita, et al.
Published: (2017-01-01)