Convergencia e interacción en los nuevos medios: tipologías de prosumidores entre los estudiantes universitarios

El uso de los nuevos medios en los jóvenes está marcado por la convergencia de los contenidos y su participación gracias a la aparición de herramientas que facilitan la publicación en línea, sin necesidad de tener altas competencias digitales, propiciando la figura de los prosumidores. La finalidad...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: María Sánchez-Martínez, Raquel Ibar
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Navarra 2015-04-01
Series:Communication & Society (Formerly Comunicación y Sociedad)
Subjects:
Online Access:https://revistas.unav.edu/index.php/communication-and-society/article/view/35960
Description
Summary:El uso de los nuevos medios en los jóvenes está marcado por la convergencia de los contenidos y su participación gracias a la aparición de herramientas que facilitan la publicación en línea, sin necesidad de tener altas competencias digitales, propiciando la figura de los prosumidores. La finalidad del artículo ha sido realizar un análisis y clasificación de los diferentes perfiles de esta tipología de usuarios dentro de los universitarios de la Comunidad de Madrid, y conocer si participan de una forma más activa y original para poder establecer nuevos patrones que potencien positivamente la interactividad y los nuevos modelos de negocio en comunicación. Se ha recogido información de los universitarios a través de encuestas y, una vez procesadas las respuestas obtenidas, se realizaron dos tipos de análisis: un análisis cluster para detectar los posibles perfiles de los prosumidores y un análisis factorial para poder obtener los indicadores que ayuden a esa clasificación. Realizada la clasificación, los resultados más relevantes que se han obtenido indican que los universitarios tienen una actitud positiva hacia la generación de espacios colaborativos donde participar creando, pero que, a día de hoy y por diversos motivos, se muestran más interesados en recibir que en crear.
ISSN:2386-7876