| Summary: | Les études comparatives en musique se heurtent à un double défi qui n’a jamais été pleinement résolu. Celui de la langue de réflexion – et de rédaction – sur les sources documentaires d’une part et, d’autre part, celui du langage même de la musique. Le premier suit le cheminement et méthodes des sciences humaines en général : il est celui de la langue usuelle ; le second examine la partition musicale, première matière de sa réflexion analytique et suit les codes de ce langage musical. Les études comparatives s’appuient principalement sur le premier niveau, premier né en musicologie, et ignorent le second. Le présent article décrit trois aspects musicaux et trois textes illustrant le XVIIe siècle. Il privilégie le premier niveau, mais renvoie constamment le lecteur à des connaissances musicales propres au second niveau, afin d’évoquer la musique en deux pays, France et Espagne, en un siècle clé de l’histoire musicale européenne. Cette confrontation permet d’observer le phénomène musical, non dans une concordance des réalités musicales mais, dans l’asymétrie de leur émergence ou de leur disparation.
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