Sequência didática sobre agricultura familiar
O objetivo deste trabalho caracteriza-se por investigar limites e potencialidades da aplicação de uma sequência didática na perspectiva de elementos da educação em Ciência-Tecnologia-Sociedade, que tem como tema norteador a agricultura familiar no ensino de Biologia. A sequência didática foi aplicad...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Marco Antonio Leandro Barzano
2021-06-01
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| Series: | Revista da SBEnBIO |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/418 |
| Summary: | O objetivo deste trabalho caracteriza-se por investigar limites e potencialidades da aplicação de uma sequência didática na perspectiva de elementos da educação em Ciência-Tecnologia-Sociedade, que tem como tema norteador a agricultura familiar no ensino de Biologia. A sequência didática foi aplicada em uma turma de primeiro ano do ensino médio, em Santa Catarina. A pesquisa caracteriza-se como descritiva e utilizou, para coleta de dados, questionário, relatos produzidos pelo grupo de estudantes nos encontros, caderno de campo e memorial individual. Como resultado, apontam-se, como limites: tempo/contraturno, recursos financeiros, diálogo entre componentes curriculares; e como potencialidades: postura crítica e investigativa do estudante, ruptura com a fragmentação dos conteúdos, vivências nas saídas de campo, aproximação professor/estudantes e contribuições para alfabetização científica. |
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| ISSN: | 1982-1867 1982-1867 |