Relação entre a desvalorização profissional e o mal-estar docente

• Main Authors: Luana Maria Santos da Silva, Fabrine Diniz Pereira, Tanise Paula Novello, Daniel da Silva Silveira
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura 2018-02-01
• Series: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
• Subjects: : Desvalorização Profissional; Discurso; Mal-estar; Professores.
• Online Access: http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/752

Pesquisas evidenciam que uma porcentagem significativa da população sofre de estresse laboral, neste contexto destaca-se os profissionais da área da educação, visto que, um número significativo de professores tem uma rotina corrida e excessiva demanda de trabalho. Somado a isso, o convívio com alunos, pais e colegas que, por vezes, é conflituoso, são estressores que tornam os docentes vulneráveis ao mal-estar. Neste trabalho, o mal-estar é entendido como a presença de obstáculos relacionados ao volume de trabalho e à precariedade das condições para lidar com as adversidades, assim como as altas demandas emocionais, que, por decorrência, refletem-se em condutas de insatisfação com a profissão, falta de comprometimento, absenteísmo, alto nível de estresse e anseio em desistir de lecionar. Desta forma, essa pesquisa tem como objetivo investigar como a desvalorização do professor pode ser um desencadeador do mal-estar nos docentes. Para tanto, realizou-se entrevistas com professores de matemática das cidades de Rio Grande – RS e São José do Norte – RS. O discurso dos professores evidencia que a maioria deles estão desmotivados com a carreira docente, principalmente pela desvalorização da profissão. Ademais, é apontado nessa investigação que os aspectos salariais e carga horária estão entre os principais fatores que podem desencadear o mal-estar docente.