Educação freireana em comunidades quilombolas e implementação do ensino de História na comunidade Manga/Iús no município de Batalha, Piauí

• Main Authors: Elvis Gomes Marques Filho, Luiz Gustavo da Rocha Moraes, Ingred Dayane Carvalho Macêdo, Francisca Maria Sousa Melo
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Editora da Universidade Federal de Uberlândia 2021-09-01
• Series: Revista de Educação Popular
• Subjects: educação quilombola; ensino de história; dificuldades de implementação; leis educacionais
• Online Access: http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/62160

O processo colonizador brasileiro perpetuou uma cultura eurocêntrica, marginalizando grupos não brancos. Esse apagamento resultou no não reconhecimento de indivíduos negros e indígenas como partícipes da sociedade. Por esse motivo, em conquista dos movimentos negros, reconheceu-se a importância da educação quilombola nas escolas públicas e privadas brasileiras, a fim de perpetuar a história e cultura afro-brasileira e indígenas. Todavia, esse ensino ainda é precário, haja vista o racismo estrutural brasileiro. Esse texto busca mostrar a eficácia da aplicação da Lei nº 10.639/2003 em uma escola presente na comunidade quilombola remanescente Manga-Iús, localizada no município de Batalha, Piauí. Para a pesquisa foi realizada uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, fundamentada nas ideias de Paulo Freire, levando em consideração seus pensamentos, e entrevistas do presidente da comunidade e do professor de história da escola pesquisada.