PENGARUH MODEL ACCELERATED LEARNING INCLUDED BY DISCOVERY (ALID) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERIGERAK TUMBUHAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Accelerated Learning<br />Included by Discovery (ALID) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak tumbuhan kelas<br />VIII SMP Negeri 4 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen<br />dengan the ma...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Lancang Kuning
2017-07-01
|
| Series: | Lectura: Jurnal Pendidikan |
| Online Access: | https://ejurnal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/view/847 |
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Accelerated Learning<br />Included by Discovery (ALID) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak tumbuhan kelas<br />VIII SMP Negeri 4 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen<br />dengan the matching onlypretest-posttest control group design. Sampel penelitian diambil<br />dengan teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan Uji-t independent 2<br />samples. Berdasarkan hasil uji-t N-Gain, rerata N-Gain kelas kontrol adalah 0,56 (kategori<br />sedang) dan kelas eksperimen adalah 0,79 (kategori tinggi). Dengan demikian dapat<br />disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Accelerated Learning Included by Discovery<br />(ALID) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak tumbuhan kelas VIII SMP Negeri 4<br />Pekanbaru T.A 2015/2016.<br />Kata kunci: Accelerated Learning Included by Discovery (ALID), hasil belajar, gerak<br />tumbuhan |
|---|---|
| ISSN: | 2086-4876 2549-063X |