Funciones y estrategias socioeducativas de los técnicos comunitarios en procesos de evaluación participativa de acciones comunitarias (EPAC) (resumen de tesis)
<p>Contar con la implicación de diversos agentes en los procesos de evaluación en el ámbito comunitario es una realidad altamente aceptada en el contexto anglosajón; en donde fundaciones y organismos públicos que financian proyectos consideran que las evaluaciones basadas en la participación d...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
2014-12-01
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| Series: | Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/38038 |
| Summary: | <p>Contar con la implicación de diversos agentes en los procesos de evaluación en el ámbito comunitario es una realidad altamente aceptada en el contexto anglosajón; en donde fundaciones y organismos públicos que financian proyectos consideran que las evaluaciones basadas en la participación de todos los implicados dentro de un programa, sean éstos (a) políticos, (b) gestores, (c) implementadores y (d) usuarios pueden mejorar la calidad de los resultados de evaluación. Por otra parte, parece necesario que las organizaciones del ámbito comunitario y sus profesionales tengan competencias evaluadoras que permitan llevar a cabo acciones de evaluación de los programas que desarrollan, con el doble objetivo de: 1) gestionar mejor los recursos y 2) mejorar las intervenciones sociales y educativas planteadas.</p> |
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| ISSN: | 1139-1723 1989-9742 |